考点51-医学统计学的主要内容:
(1)统计设计:是保证统计描述和推断正确的基础。
(2)统计描述。
(3)统计推断。
考点52-医学统计工作的基本步骤:研究设计→收集资料→整理资料→分析资料。
考点53-编制频数表的主要目的:
(1)简化数据;
(2)便于考察观察结果的分布特征。
考点54-健康教育的目的:消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。
考点55-健康教育的着眼点:促进个人或群体改变不良的行为与生活方式。
考点56-健康促进的主要活动领域:
(1)建立促进健康的公共政策;
(2)创造健康支持环境;
(3)增强社区的能力;
(4)发展个人技能;
(5)调整卫生服务方向。
考点57-健康教育与健康促进的联系:
(1)健康促进是一个综合的调动教育、社会、经济和政治的广泛力量,改善人群健康的活动过程,包括健康教育活动,以及直接改变社会、经济和环境条件的活动。
(2)健康教育是健康促进的基础和先导,健康教育在促进行为改变、激发领导者拓展健康促进的政治意愿,促进群众的积极参与,促成健康促进的氛围的行为有着重要的作用。
(3)离开了健康教育,健康促进就会是无源之水,无本之木。
(4)政府的承诺、政策、法律、组织等社会支持条件和社会、自然环境的改善对健康教育强有力的支撑,而健康教育如不向健康促进发展,其作用就会受到极大限制。
考点58-拉斯韦尔五因素传播模式:
(1)传播者(谁who)→(2)信息(说了什么says what)→(3)媒介(通过什么渠道through what channel)→(4)受传者(对谁to whom)→(5)效果(取得什么效果With what effect)
考点59-人际传播的形式:
(1)个人之间。
(2)个人与群体之间。
(3)群体与群体之间。
考点60-传播材料制作步骤:
(1)分析需求和确定信息。
(2)制订计划。
(3)形成初稿。
(4)传播材料预试验。
(5)材料的生产发放与使用。
(6)监测与评价。
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