【章节习题册】健康管理师考试《基础知识》第六章专项练习（7）

       1. 健康风险评估不可以用于：

　　A.实施个体化的健康教育与健康促进 B.人群健康管理

　　C.自我保健 D.疾病的诊断

　　E.行为矫正

　　2. 某校控制学生吸烟活动中要求教师不吸烟，这属于健康促进干预策略中的：

　　A.政策倡导策略 B.环境支持策略

　　C.健康教育策略 D.监测评价策略

　　E.行为干预策略

　　3. 下列关于知信行理论错误的是：

　　A.其实质是认知理论在健康教育中的应用

　　B.可以简单地表示为知识-信念-行为

　　C.知识、信念和行为之间存在因果关系

　　D.知识的获得一定导致信念的改变

　　4. 为了解健康促进计划的进展情况，发现存在的问题并及时改进所进行的评价是：

　　A.形成评价 B.过程评价

　　C.效果评价 D.效应评价

　　5. “妻子支持丈夫戒烟”在促进戒烟者采取戒烟行为中属于：

　　A.调节因素 B.强化因素

　　C.维持因素 D.促成因素

　　参考答案及解析：

　　1.【答案】D.解析：健康信息收集、健康风险评估旨在提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性，达到促进健康的目的，并不参与疾病的诊断。

　　2.【答案】B.解析：干预策略包含(1)教育策略：①大众传媒活动如电视节目;②通过印刷媒介开展的活动，如分发小册子;③人际传播活动，如入户指导;④因地制宜的社区活动，如义诊;⑤民俗、文体活动：如庙会、赶集等。(2)环境策略：通过影响周围物质环境、条件，从而使人们采纳的健康行为的意愿得以实现。(3)政策策略：采取一系列可以促进健康行为发生的战略或计划。 故选择B项。

　　3.【答案】D.解析：“知信行”是知识、信念和行为的简称，健康教育的知—信—行模式实质上是认知理论在健康教育中的应用。知信行模式认为：卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念与态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度则是行为改变的动力。只有当人们了解了有关的健康知识，建立起积极、正确的信念与态度，才有可能主动地形成有益于健康的行为，改变危害健康的行为。故选择D项。

　　4.【答案】B.解析：过程评价：指对健康教育/健康促进计划实施过程进行的评价，起始于计划实施开始之时。贯穿计划实施的全过程。过程评价着重关注项目是否按计划的数量和质量执行，包括项目计划执行涉及的各个方面。同时还有修正项目计划，使之更符合实际情况的功能，这样才能有效保障项目目标的实现。故选择B项。

　　5.【答案】B.解析：影响健康相关行为的因素分为三大类：倾向因素、促成因素和强化因素。(1)倾向因素：先于行为，又被称为动因因素或前置因素，是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素。(2)促成因素：又称实现因素，是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，即实现某行为所必需的技术和资源。(3)强化因素：又称加强因素，是激励行为维持、发展或减弱的因素。故选择B项。

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